山东艺术设计职业学院航空学院

任课教师备课制度

备好课是上好课的前提，是为其它教学环节所做的准备工作。准备工作做得到位与否，将直接影响到上课以及其它教学环节的质量和效果。因此，各任课教师必须将备课放在教学环节的首要位置，为了更好地规范教师的备课行为，特制定本制度：

1、明确教学目的、重点、难点和要达到的教学目标；要求重点有解决方法，难点有突破手段。

2、备教材。首先要深入了解教材编排的结构与特点,教学的内容与要求,以及教学建议，以培养学生的学习能力为基准，突出课程资源多元化，合理制定学期教学计划和单元教学计划。

3、备学生。要根据学生的实际情况，因地制宜，因材施教，面向全体学生，制定切实可行的教学计划，设置合适的教学目标和教学方式。

4、选择灵活的教学方法，主动思考，勇于创新，培养学生的学习能力，选用多种教学方法，使其优化组合，以期达到理想的课堂教学效果。

5、充分挖掘利用教育资源，合理地运用与教学方法配套的现代化教学手段，激发学生自主学习的兴趣，提高课堂教学效率。

6、根据教学进度，任课教师按要求提前一周备课。备课时详细合理设计好教学方案，教学设计书写完整清晰（即教材的理解、三维目标的设定、重难点的把握和突破、教法学法的设计与依据、教学过程的安排，板书作业、课程小结等）。个人备课时的困惑与疑难问题，可在教学设计中详细记录，备教学交流会发言沟通。

7、教案规范：

教案撰写应遵循以下要求：

（一）课型：根据学科特点及课标要求，备课应备各种课型，如新授课、复习课、学法指导课、实验课、讲评课等。

（二）教案设计规范：

1)   教材及学情分析：详细透彻分析教材特点，全面了解学生所教学生的实际学习能力，如学习基础、接受能力和思维活动水平、事物的接触程度等，从而确定上课的深度、广度与密度。

2)   教学目标及教学重难点。体现新课改三维目标的设计理念，目标要明确，重难点要适当。

3)   教法学法。教师应有恰当的教学方法，学法指导应渗透于整个教学过程中。

4)   教具准备。充分运用直观教具及现代化教学设备，为学生理解提供最直观形象的感受。

5)   教学过程：应包含 ①课堂导入环节。②课堂主体：问题设计解析、师生双边活动、重难点突破、学法指导、思想渗透、激励措施等。③课堂小结。

6)   课堂讲授注意联系本专业特点进行应用拓展：突出专业性、应用性、开放性、创新性。

7)   作业设计：以“精选、适量、分层”为原则，突出学生基本理论知识的掌握及专业实践能力的培养。

8)   课堂小结及教学反思：针对整个教学流程的实践，做好认真的总结反思。

8、开学前要求所有任课老师均提前写出两周教案，课前要备好教材,不准上无准备的课,并认真撰写教后随笔,认真反思教学行为。

9、教务处每月将组织教学设计撰写检查，并不定时进行抽查,对备课不认真，不规范甚至不备课的教师，计入月绩效考核及年度综合考核。

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航空学院教务处    

2019年9月9日