首先是熟悉内容；

然后考虑如何教、采用什么方法，同时要权衡学生水平；

再考虑如何拓展，包括方法、知识面，以及对学生能力的培养；对教学过程用时量的估计；

还有和本内容相关的知识，以及对学生提问的准备。

这个过程中，当然就涉及教师个人的教学思路，我国流行的当然是应试教育的思路，但是如果能在兼顾应试需要的同时，多考虑考虑对学生能力的培养，哪怕是提出问题的能力，对学生也是好的。