为了进一步规范教师的教学行为，查找出学校业务管理中存在的问题和不足，总结经验，改进以后的工作，2018年10月24日下午15:00进行全体教师备课教案、点名册、教学日历、作业的检查及学习的教研活动，并将结果小结如下：

    备课检查及学习涉及的内容：一.教学目标明确，符合教材与学生实际；二.书写认真整洁规范；三.重难点突出，把握正确；四.教学过程要求：内容完整、步骤清晰、设计合理、抓住关键、突出重点、突破难点；五.练习及作业有针对性，符合学生认知水平，布置合理、形式多样；六.教学反思针对本节课得失，提出改进建议。

   一、好的方面

    1、各位老师都能认真备课，课时量充足。备课中能注意把握教材编写、编排合理，教学过程设计能围绕教学重点，考虑到教材、学生、教具、板书、练习、作业等多方面因素，结构内容齐全。老师们在备课中注意了更新观念，加强研究，改进教法。大部分老师的教案中体现了以学生为学习的主体，自主、合作、探究的学习方式。

    2、老师能注重教后的教学小结和反思。能从理性的一面去思考自己的教学行为，这必将更快、更有效的促进教师们的专业成长。

    3、作业：总体情况较好，作业设置合理，题型多样，作业量适中，难易相当，批阅及时，认真，批语恰当，能针对学生的优点和不足适时进行评价，指导性强。

    二、存在的问题

    当然，检查中也发现了一些值得我们去思考的问题：

1. 教学设计中的新思想新观念体现不够；

     2、备课离规范要求还有一定的距离，有的教案还缺乏一定的完整性，过程性的内容有欠缺；

    3、新授课和练习课、复习课对比而言，练习课、复习课的设计过于简单；

    4、教学反思内容有待加强。不仅要注重学生知识掌握的情况，更注重反思教学上的得与失，为后续的教学设计提供改进依据。

    三、措施和建议

    1、认真研究教材，切实做好准备工作，充分利用办公时间和集体备课时间开展研究教材为重点的教研活动，促进教师吃透教材，提高教师驾驭教材的能力，为备好课打下基础。要组织教师深入学习课堂教学策略，并结合学校及学生的实际制定切实可行的教案。

    2、加强教学过程检评，提高备课质量，认真做好教师备课、作业、课堂教学、业务学习等常规业务检评，采取定期检查的方式，督促教师及时备课，认真备课，备出高质量的教案，防止突击备课。

      今后我们的备课作业的设计应更注重实用性，只有这样，才能更好的服务于课堂教学，才能构建真正的高效课堂。