为了更好的评课，促进课堂教学的正常进行，教务处特完善评课制度

一、评课标准

1、课堂教学目的明确。要求恰当，而且能在教学过程中体现、落实。

 2、内容具有严格的科学性。

 3、能正确传授基础知识，注意训练学生的基本技能。同时还注意发展学生的智力，培养学生的能力。

 4、教学方法的选择，时间的安排，结构的设计，能符合教材的需要和学生的认知规律。

 5、教学效果好。

二、评课方法

  l、认真观察。对教学过程的观察越周密，就越能提出恰如其分的意见，以指导实践。 

   2、具体分析。在观察的基础上，听课者要以一定的教学标准和教学原则对所掌握的材料进行解剖、分析。

   3、重点概括。这一步骤的要求是把分析的材料加以综合，抽出其中本质的问题，提到原则高度上加以认识。

三、评课程序

  1、执教者自我分析。谈谈教学目的是怎样确定的，教学内容是怎样处理的，教学方法是怎样选择的，以及学生的情况介绍等。

 2、听课者发表意见。要求听课者围绕观摩课(或研究课)的主题或教学情况充分发表自己的意见。

 3、对于老师们发表的意见，执教者要虚心听取，如有不同意见，应持保留态度。

 4、最后，主持者把大家的意见加以综合、概括和阐明(着重分析教学的优缺点及其原因，提出改进意见，以便大家吸取经验)。这样由分散到集中，由分析到综合，由具体到概括。

四、注意事项

1、  在 分 析 过 程中，必须抓住主要的、关键性的问题(如教学目的、内容、主要方法和教学效果等)进行研究。其它非本质问题可以简略而过。

 2、分析的方式可按照教学过程的顺利进行，也可归纳几个问题加以分析。分析这些问题的时候还必须深入分析戍功与失败的原因，并提出改进的建议。

 3、分析的时候还要从具体学科的性质和具体人出发。

 4、听课时必须记好听课笔记，并注意全面与重点相结合。