改进工作思路，加强全员育人队伍建设，提高班级管理效能

我校班主任工作的热情不高，队伍素质参差不齐，有很多是新兵，缺乏班主任工作的经验和能力，所以要建立良好的机制促进班主任素质的提高，使他们在学生教育和管理中身先士卒，以身作则，用自己的一言一行、一举一动去教育学生、熏陶学生，感染学生，增强德育、心理健康教育的成效。本学期希望得到学校领导的支持，把行政队伍这支“优质资产”注入班主任队伍中，加强全员育人队伍的建设，提高班级管理效能。具体工作内容：

1、完善班主任评优机制，通过班主任评优和奖金评定工作，树立班主任先进典型，并以此为契机开展优秀班主任工作经验介绍，进行互动交流学习。

2、坚持每两周一次的班主任例会，但改变组织学习形式，把原来每次例会都由学生处组织，改为学生处组织一次，年级组长组织一次，增强年级组的职权，充分发挥年级组的层级管理效能。

3、拟计划聘请校外名班主任到校进行讲座，希望通过名班主任自身的经历、思想和奋进精神激发本校班主任工作的热情和动力。

4、开展班主任业余休闲活动至少一次，争取学校资金支持，组织优秀班主任外出参观学习，开阔视野，舒缓压力，调节身心。

5、把行政人员纳入班主任队伍建设中，即每个行政人员安排到班主任工作经验缺乏或班级问题学生较多的班级，指导和帮助该班主任开展工作，加强与该班学生的沟通与交流，共同做好问题学生的帮教与转化，提高班级管理效能。